通过本课程的学习，让学生会应统计软件中的诸多方法进行数据分析和建模，通过和不同的学科知识相结合，对所考虑具体问题给出合理的推断。帮助学生获得软件操作基本知识，掌握基本应用技能，了解本学科的特点和发展前沿。让学生在接受知识熏陶的同时，思维能力得以加强，数学修养得以提高。引导学生既重视理论知识又重视实际应用，努力把他们培养成复合型实用人才。多数学生反映数据结构的上机实验存在一定的困难，希望有合适的实验参考书指导学习。应用统计软件理论学习也有一定的深度，存在一定的难度。学生必须完成一定数量作业题，一方面巩固基本知识，另一方面提高联系实际分析解决问题的能力。在实验教学方式上，传统的数据结构实验教学是“灌输式”的，从实验目标、内容、步骤、注意事项，甚至程序的调试以及可能的实验结果都面面俱到地由老师讲解，然后由学生“按方抓药”地操作。这使学生处于消极被动的地位，影响其学习主观能动性的发挥，严重阻碍了学生的全面综合素质的培养。