本门实验课主要讲授常用基准试剂、常用的滴定方法和指示剂的使用；建立严格的“量”的概念，并使学生学会运用误差理论正确处理实验数据。在实验的整个过程中，由老师引导，学生自己查阅资料、提出问题、设计实验方案、观察实验现象、完成实验并加以正确的处理和概括，在分析实验结果的基础上正确表达，练习解决化学问题。 通过做实验，学生可以直接获得大量容量分析的感性知识，经思维、归纳、总结和提高，加深对理论课中基本原理和基本知识的理解，并运用其指导实验。经过严格的训练，使学生能规范地掌握实验的基本操作和基本技术，是综合培养学生智力因素的最有效的方法，也是加强素质教育的最佳途径，并使学生逐步具备分析问题、解决问题的独立工作能力。在培养智力因素的同时，分析化学实验又是对学生进行非智力因素训练的理想场所，包括勤奋好学、乐于协作、实事求是、创新、存疑等科学品德和科学精神的训练，而整洁、节约、准确、有条不紊等良好的实验素养的形成，同样是每一个化学工作者获得成功所不可缺少的素质。