《新型功能玻璃》课程教学实施方案 一、 概况 1、教学班级：无机非金属材料2013级，已选课30人。 2、课程性质：专业选修课 3、相关课程情况：主要先修课程：无机材料工学，无机材料科学基础；主要后续课程：毕业设计（论文） 4、学时：24（本期全部完成） 5、上课时间：2016～2017年第1期，1－12周，周四5、6节。 6、上课地点：云工一B216。 二、 本课程的教学目的、任务、特点 1、目的：本课程的目的在于为学生将来从事新型玻璃材料的开发、生产技术控制及管理奠定基础。 2、任务：以新型玻璃材料的种类、特征和性能介绍为主线、着重介绍了机械功能玻璃、热功能玻璃及光功能玻璃的组成、性能特征及原理、新型玻璃材料的特殊制备技术、技术要求、性能检测及精加工方法等方面专业知识，并结合新科技的发展，对新型玻璃材料存在的问题及发展方向进行了深入地阐述。 3、特点：专业性强，涉及的知识面广，与生产实践密切相关。 三、 课程教学总体的重点、难点内容 本课程的重点包括：机械功能玻璃、热功能玻璃及光功能玻璃的组成、结构及性能特征；新型玻璃材料的特殊制备方法及精加工技术。 难点在于新型功能玻璃组成、结构与性能之间的相关关系涉及的专业基础知识面广，其作用机理较难掌握。 四、 解决重点、难点内容的教学方法及教学手段 1、利用收集的国内外新型功能玻璃图片文字资料采用实物投影或影印资料的方式加强感性认识。 2、采取课堂讨论的形式，增强学生对本课程学习的趣味性以及口头表达能力，并针对学生感兴趣的问题以及存在的不足，适当调整教学内容。 3、充分利用网络资源开展教学。 4、安排学生自己利用图书馆以及网络资源查找新型功能玻璃的相关资料，动手准备口头PPT汇报，提高学生学习的主动性及积极性，以及增加教学内容的丰富性。 五、 课程各教学环节的处理形式（课前、课堂、课后、考试等） 1、对教师的要求：课前认真备课；课堂内主要讲解新型功能玻璃的种类及性能，加强学生关于功能玻璃材料的感性认识。 2、对学生的要求：课前要求预习；课后广泛阅读科技杂志，并要求上网查询新型功能玻璃材料的最新研究动态。 3、课程考核平时成绩占考核总成绩的60%，包括考核平时到课率、课堂表现情况等；期末考核占总成绩的40％，考核形式为新型功能玻璃材料学术研讨会，要求学生独立制作相关PPT并作口头汇报，以PPT内容及汇报表现情况进行考核。 主要参考书目 1、卢安贤主编。《新型功能玻璃材料》[M].长沙：中南大学出版社，2005 2、李启甲主编.《功能玻璃》[M]. 北京：化学工业出版社，2004 3、陈国平主编.《玻璃的配料与熔制》[M]. 北京：化学工业出版社，2006 4、史蒂西主编.《玻璃结构手册》[M]. 大连：大连工学院出版社，2004 六、 学时分配 教 学 内 容 总学时 其 中 讲课 实验 上机 课堂讨论 第一章 传统玻璃概述 8 8 1 第二章 机械功能玻璃 4 4 第三章 热功能玻璃 4 4 第四章 光功能玻璃 4 4 学生功能玻璃材料PPT汇报 4 0 4 合 计 24 20 5 七、 各章节教学方案 (一)传统玻璃概述 传统玻璃的组成、结构、性能及功能，新型玻璃材料的功能、分类及应用；新型功能玻璃特殊的熔融方法，超急冷法，CVD法，PVD法及溶胶－凝胶法的特点、工艺过程及实际应用。 (二)机械功能玻璃 高弹性模量玻璃的制备、结构及其形成范围；玻璃的断裂韧性，高强度高韧性微晶玻璃及玻璃复合材料的种类及特种；可机械加工微晶玻璃的制备及热处理工艺。 (三) 热功能玻璃 低熔点玻璃组成设计及应用，热膨胀玻璃的定义、分类及制备方法，隔热玻璃的作用机理，种类及特征。 (四)光功能玻璃 光学纤维的种类、组成、光传输机理及制备方法；激光玻璃的组成设计、分类及应用。 制定人：成茵 2016年8月